一、在线教育直播系统开发的三个特性

1、本地性

目前人们应用的移动设备一般具有gps定位的作用，这一作用在目前的在线教育直播系统开发中常具有的功效愈来愈突显。根据无线网络定位，能够让学员可以迅速地得到所在城市的学习需求咨询。

2、用户粘性

伴随着中国基本通信基本建设的迅速发展趋势，移动设备所应用的总流量愈来愈便宜，速率都是变的越来越快。像人们常常应用的学习APP软件、教育工具和教育资讯新闻类的手机APP软件，全是归属于在线教育直播系统开发公司开发的技术手段，促使人们的学习方式提升了时间和区域的限定，让学员可以随时进行学习。

3、移动性

众所周知，教育直播系统的实际是移动设备，因此在线教育直播系统开发能够将本来较为固定不动的主题活动变得越来越灵便，这种教育直播系统的移动特性，使学员的学习生活越来越沒有间距，可以非常好地应用当代学员节奏快的学习习惯，节省了很多的時间。

二、判断教育直播源码质量的方法

1、直播系统分辨率

码率、分辨率等值将影响直播视频的清晰度和带宽使用率。因此，已经将在线教育直播系统发展为“支持平台和锚点调整”的功能，“多比特率，分辨率值”是判断教育直播源码的指标。

在直播平台搭建的初始阶段，运营商可以通过上述值的设置保证一定的清晰度，从而限制主机的带宽使用，从而达到节省带宽成本的考虑。

2、直播卡顿率

在线教育直播平台上的实时干扰率出现延迟的原因很多，这可能与网络波动（主机/用户所在的网络环境）或CDN（CDN不足）有关节点）链接到平台。一个更麻烦的可能性是在线教学直播的源码中存在错误。

3、直播延迟率

在线教育直播发展中一个永恒的问题是：如何从在线教育直播系统的角度解决直播延迟问题，目前**的解决方案是使用RTMP流媒体开发在线教学直播时的传输协议，该传输协议可以将直播平台的传输延迟降低到*低。